Comunidad de aprendizaje del español promovida por la Fundación Comillas
Mesa Redonda: Retos para la enseñanza y la investigación en EFE
Esta mesa redonda se celebrara el 24 de Septiembre en el Congreso, si deseas debatir antes de su celebración puedes hacerlo contestando a este primer post.
Modera e introduce:
Germán Ruipérez. Director del Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED y de la Cátedra de Toledo de E-learning de la Universidad Camilo José Cela
Participan:
Graciela Vázquez. Coordinadora del primer Máster europeo de E/LE en la Freie Universität de Berlín
Concha Moreno. Profesora de Didáctica de la Gramática en la Universidad Antonio de Nebrija
María Lluïsa Sabater. Responsable del departamento de Comunicación del español en la Ecole Supérieure du Commerce Extérieur de París
Modera e introduce:
Germán Ruipérez. Director del Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED y de la Cátedra de Toledo de E-learning de la Universidad Camilo José Cela
Participan:
Graciela Vázquez. Coordinadora del primer Máster europeo de E/LE en la Freie Universität de Berlín
Concha Moreno. Profesora de Didáctica de la Gramática en la Universidad Antonio de Nebrija
María Lluïsa Sabater. Responsable del departamento de Comunicación del español en la Ecole Supérieure du Commerce Extérieur de París
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Respuestas a esta discusión
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Permalink Responder para Patricia Galicia el -
Buenas dias/ tardes!, distinguidos participantes:
Me enfocaré principalmente en el tema de la "investigación"; pero, de qué partida relacionada a EFE?.
Se ha profundizado mayormente en estudios relacionados a la Enseñanza del Español como L2; pero, cómo lograr "estandarizar", si es posible, dada la interculturalidad, los perfiles de los profesores en la Enseñanza del Español con Fines Específicos?
Qué capacidades tanto pedagógicas, profesionales, culturales, de idiomas y personales necesita un profesor para Guiar y Colaborar en EFE?
En el área de Fines Específicos un punto importante a tomarse en cuenta, es atender precisamente esas capacidades; enseñar EFE requiere, además del conocimiento del idioma español, el conocimiento de la especificación a compartir; su contexto cultural tanto de un país como del otro; entre otros aspectos como: Pragmáticos, sociolinguísticos, léxicos, etc.
Y entonces, cómo lograr identificar y desarrollar esas capacidades en el docente, cuando estamos en una competencia por el conocimiento de nuestra lengua multicultural, para el beneficio de todos?.
Muchas gracias,
Patricia Galicia
México -
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